英语阅读课深度提问策略（三）：基于批判性思维的能力培养

在英语阅读教学中，培养学生的批判性思维能力至关重要。那么，如何通过提问激发学生的批判性思维呢？基于批判性思维的提问方式，涵盖观点评价、证据支撑和文本质疑三类问题，能够引导学生对文本进行深入思考和分析。

观点评价问题可以引导学生对文本中的观点、人物行为或现象发表自己的见解，培养独立思考能力。当学生阅读完一篇文章后，我们可以设问：“你是否赞同作者在文中提出的观点？为什么？你认为文中主人公的行为是否合理？” 例如，在阅读一篇关于网络社交媒体利弊的文章时，提出 “Do you agree with the author's opinion that social media has more negative impacts than positive ones? Why or why not? ” 能促使学生结合自己的生活经验和知识储备，对作者的观点进行分析和评价。学生需要思考社交媒体在信息传播、人际交往等方面的积极作用，以及可能带来的隐私泄露、网络暴力等消极影响，从而形成自己的观点，而不是盲目接受作者的观点。证据支撑问题能帮助学生学会用事实和依据来支持自己的观点，提升论证能力。当学生表达了自己的观点后，我们不妨追问：“你能在文中找到哪些证据来支持你的看法？作者为了证明他的观点，提供了哪些具体的事例或数据？” 以一篇探讨青少年心理健康问题的文章为例，“Can you find the evidence in the text to support your answer that family environment affects teenagers' mental health? ” 这一问题引导学生再次回到文本中，寻找相关的研究数据、案例分析等内容，增强观点的说服力。同时，“What evidence does the author provide to prove his point that schools should strengthen mental health education? ” 能让学生分析作者的论证过程，学习如何运用证据进行有效论证。

文本质疑问题可以激发学生的探究精神，促使他们对文本进行批判性分析。在阅读过程中，我们可以设问：“作者的论证过程是否存在逻辑漏洞？文中所引用的数据和例子是否足以支持最终的结论？” 比如，在阅读一篇关于某种新型产品推广的文章时，“Is there any contradiction in the author's argument that the product has no side effects but also needs to be used with caution? ” 这一问题引导学生仔细审视作者的论述，发现其中可能存在的矛盾之处。“Do you think the data or examples given in the text are sufficient to support the conclusion that the product is suitable for all consumers? ” 则促使学生对文章的论据进行评估，判断其是否充分、合理，从而提高学生对文本的分析和评估能力。